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寻找乡村教师代言人:隆林县平班镇初级中学韦世全
发布日期:2019-08-27 14:02   来源:未知   阅读:

  前言:三尺讲台,四季耕耘。在山里田间,乡村教师这个群体为乡村孩子们带去了无数的希望。随着时代的快速发展,乡村教师们既迎来了机遇也面对着挑战,他们感慨于乡村教师群体所涌现出一批又一批敢于实践与创新的代表人物,也深深被蕴含在其中的大爱所折服。本次活动由新浪教育、教育公益联盟联合主办。旨在充分发挥媒体平台的引领导向、传递正能量的作用,并通过媒体传播,积极营造尊师重教的浓厚氛围,引导社会各界支持、改善乡村教师群体的工作生活条件,激励教师进一步发挥光与热,从而带动乡村学校更具活力。

  “穷则独善其身 达则兼济天下”这是父亲一生的座右铭,父亲的一生一直践行这句座右铭,同时也深深的影响了我,我的父亲由于文革影响,文化水平不高,曾做过大队会计、文书、记账员等职业,随后在大队干部的鼎力推荐下,也是为了生计,父亲终于踏上了代课教师之路,那时村里除了有一间生产大队遗留下来的破败不堪的小房子,再无任何可以拿来作为教学的设备。父亲会一些木工,于是自己找来刨子、锯子,先是做了一块黑板,后来又是一个接一个的给孩子们做课桌椅,最后又叫村中心小学帮订了几套教科书,他就这样开启了自己的教师生涯,“民办教师”这一印记一生定格在他身上的是,从一个月2元工资做起,并且一走就是四十多年。成功培养了一大批具有初小文化的现代农民,为全国“扫盲大业”与“文化脱贫”奠定了基础,创造了新中国教育史上的奇迹!

  父亲就这样被冠以“民办教师”的名义,在祖国三年自然灾害的特殊时期,填补了当时乡村教育的空白,40多年如一日兢兢业业地履行着传道、授业、解惑的使命,从田间地头到三尺讲台,到处留下了他带着泥巴的脚印与汗水,从风华正茂到双鬓染霜,从慷慨激昂到退休还乡。一直做了40多年乡村教师,虽然他是一名编外老园丁,却风雨无阻、恪尽职守、鞠躬尽瘁,把毕生精力都献给了自己挚爱的教育事业,他40多年的教师之路启迪了我一生,影响了我一生,也感化了我一生。后来,深受父亲的耳濡目染,我也成了一名人类灵魂的工程师,并让这份诲人不倦的教育情怀在心中枝桠蔓延,1999年师范毕业后,我接过父亲的接力棒,成为一名乡村教师,一干就有20年,同时我的爱人也是一名乡村教师,目前第三代教师即将产生,今年高考的他在我的影响和建议下选择了广西民族师范学院小学教育专业,将来一定接我的棒成为一名光荣的乡村教师,乡村教师在我的家庭的印记将会烙得越来越深。

  我的前半生:我1999年7月毕业于右江民族师范专科学校,同年9月加入教师队伍,一直在隆林各族自治县平班镇初级中学任教(前身为委乐乡初级中学),2010年1月至2012年3月期间在广西师范大学计算机与科学技术专业函授学习,期间2002年5月至2014年2月任电教管理员,2014年2月(至今)任平班镇初级中学电教主任。2009年12月取得中学一级教师专业技术资格,2018年12月取得中学高级教师专业技术资格,一直从事初中信息技术、英语教学及班主任工作,在老师缺乏的年代曾兼任政治、地理、生物、音乐、四海图库!美术、历史等课程,

  自任现职以来,我热爱祖国,始终坚持拥护中国的领导,努力实现“中国梦”而奋斗,熟悉掌握《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德纲要》等政策法规,遵纪守法,立场坚定,反对任何组织。全面贯彻党的教育方针。模范履行教师职责,爱岗敬业,默默奉献,尊敬学校领导,对同事热忱真诚,团结协作,生活俭朴,作风优良,在教育教学以及思想教育工作中起到先锋模范作用。

  1、班主任工作能力:做到动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,润物无声。

  我班主任工作能力强,从2005年9月至2014年7月连续9年我先后担任初23班、初33班、初40班的班主任,从初一至初三三次循环班主任管理,在班级管理中做到:①抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,同学生进行谈心,及时地发现存在的问题并及时解决问题。例如:初40班王有能同学,由于父亲外出广东打工期间意外死亡,情绪大变,变得偏激、多疑,本从知道情况后多次和他促膝谈心,发动全校为他献爱心,让他感受我的关心和同学们的关心,最终让人走出失去家人的阴影,同时,让他组织开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导他及其它类似学生将情绪正常宣泄。

  结合班主任工作实践,我总结经验,撰写了《浅谈老师学生家长互动新平台——班级QQ群》一文,该论文在2015年全区由广西壮族自治区电化教育馆、广西教育学会现代教育技术专业委员会、广西教育学会中小学信息技术教育专业委员会主办的中小学教育教学信息化优秀论文评选活动中荣获一等奖。参与我校王增德老师主持百色市教科所课题《少数民族地区班级文化建设策略研究》并在课题中作出重大贡献,此课题已在2018年6月结题,由于班主任工作突出,2006-2007年度被平班镇人民政府评为“优秀班主任”,在2013—2014学年度中被平班镇初级中学评为“优秀班主任”。

  我具有较系统、全面、扎实的专业理论知识和丰富的教育教学经验,熟练驾驭教材,在全县信息技术教育教学里有很大的影响力,能胜任中学信息技术、英语大循环教学,在“微课在西部农村初中各学科课堂中的应用”有独特的研究经验。

  从教20年工作耐心细致、方法得当 ,经验丰富,到目前为止,已有我学生黄学东在深圳经营电脑科技公司、黄义芳在贵州兴义市医院担任主管护士,黄艳妮在隆林县平班镇卫生院担任主治医生、王芳在常么初中担任音乐老师等等一大批学生学业有成,建功立业。

  我有相当强的教育教学及科研能力,养成自我学习和终生学习的意识,在繁忙的教学之余,也笔耕不辍,已有多篇经验论文在国家级刊物发表并获奖4次。论文一《探讨微课在西部农村初中信息技术课堂中的应用》在《中文科技期刊数据库(引文版)社会科学》发表(期刊刊号:CN 50-9244/D,国际刊号ISSN 1673-1778),并荣获第五届中华科研优秀论文一等奖。论文二《信息技术与课堂教学深度融合初探》在《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》发表,并在“实践杯”全国科研论文评优中荣获一等奖。论文三《远程教育无盘网络教室管理之我见》在“中国移动校迅杯”全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛评选中获二等奖。论文四《农村学生英语听力成绩差的原因及听力教学策略》、论文五《谈谈巧用“数学思维”理解英语时态的尝试》在百色教育网课程改革—方法探寻栏目发表。

  在教学中自觉地将教学与实践相结合,认真撰写教案及教学设计,其作品《The English chub Lesson l 》在2009年全市中小学教师现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评比活动中,荣获教学设计类三等奖。2015年在参加广西初中课程资源库建设第一期优秀成果地理科教学课件单项评比中荣获市级二等奖。

  我具备完备的课题研究素养,能独立主持本学科市级课题研究,我主持并负责的百色市教育科学“十二五”规划市级课题《鸿合电子白板与学科教学整合下有效课堂教学研究》在2014年获得立项,(立项编号:C2014059),2018年6月被准予结题并被百色市教育科学研究所评为百色市优秀教育科研课题一等奖;另主要参与我校王增德老师主持百色市教育科学“十二五”规划市级课题《少数民族地区班级文化建设策略研究》并在课题实施过程中,编写开题报告,开题调查问卷、论文集编排、结题报告草拟等工作,为课题正常开展和结题作出了重要贡献,此课题在2018年6月获得结题,被百色市教育科学研究所评为百色市优秀教育科研课题二等奖。

  作为学校电教主任,在现代技术教育中,我一直倾心关注着青年教师的成长,本着“共同学习,一起进步”的理念,以身作则,率先垂范,先后对李志连、梁小叶、农素芳、岑玉莲、郭玉兰、邓长仙等青年老师进行传、帮、带工作,指导内容主要有:1.1如何备好一堂课。1.2电子白板操作指导。1.3后进生的转化方法。1.4如何驾驭课堂,有效组织教学,提高课堂教学教益。1.5课件制作方法和技巧。1.6如何制作微课和如何使用微课进行课堂教学等等,我通过示范课将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们,互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,教师执教遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境,从而不断提高自身的业务素养。因此这些老师在学校举行的各类公开课和竞赛中都取得很好的成绩,并代表学校参加县里举办的各种比赛,均取得优异的成绩。李志连老师在2016年隆林各族自治县中小学信息技术与学科教学整合优秀课例展示观摩活动中(中学理科组)荣获一等奖,我同时荣获指导教师一等奖,同时,我还指导青年教师梁小叶《升华和凝华》视频课在2017年全县中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示评选活动中,荣获初中理科组三等奖,我同时荣获指导教师三等奖。指导农素芳老师在2018年4月参加全县《学习和贯彻党的十九大精神,建设优秀教师“特色示范课堂”》初中历史教学比赛活动中荣获二等奖。

  认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神,根据县教育扶贫办公室的安排,按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路,我根据实际情况,认真抓好落实,严格做好控辍保学工作。

  做好防止义务教育阶段学生辍学工作,并向每一位家庭、学生发放教育资助政策手册,让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策,每周不少于一次的谈心、家访,及时掌握家庭、学生动态,把爱心、诚心、暖心送给学生,让他们树立远大理想,并身心健康的接受教育。

  关注学生心理发展动态,注重心理辅导,用心用情做好帮扶工作,发挥他们的特长,调动各方面的用心性,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等透过各种活动,都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每一天都有个新的目标。近而产生凝聚力和群众荣誉感,在学校进行篮球比赛、田径户外会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。

  改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,我始终把提高教学质量放在首位。即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,发奋实现学生地位主体化,教学资料学法化,教法过程优质化。让师生到达“以心换心”,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用。

  特别是在劝返初一58班厌学学生罗家桌过程中既电话联络其它家长,又多次家访并和学生谈心,强调读书的重要性,终于让学生意识到读书的重要性,并成功劝罗家桌回校就读。

  同时强调不仅读高中、大学能学习知识,在职业教育学校更是能学到技术技能,更容易在未来找到工作,带领家人脱贫致富,经过坚苦的学生思想动员工作,在2014年我所担任班主任的初三毕业生有30多位同学到县职业中学学习专业技术,因此在2014年度职业教育招生工作中,工作积极,表现突出,被中共隆林各族自治县委员会、隆林各族自治县人民政府评为“先进个人”荣誉称号。

  在自己的努力下,2018年入选广西基础教育乡村名师工程培养对象、曾获得市级“优秀教师”、“最美乡村教师”、县级“招生先进个人”和“优秀教师”“优秀共青团干部”、镇级“优秀班主任”“优秀教师”、区级“薄改优秀学员”、“市级优课”市级优秀教育科研课题一、二等奖等荣誉称号,“校级“学生最喜爱的老师”等荣誉称号;

  近三年,我利用自己的专业特长,在信息技术教育教学中,针对学生的特点及现实情况,大力宣传推广电商在脱贫攻坚的优势,结合本地资源优势,因材施教,积极培训学生在淘宝开店、店面美化:(例如图片拍摄、处理、上传、规划,免费试用、节日促销,产地认证,特色推广等),售后服务,上下架管理,日常维护等,提高学生信息技术素养,助力隆林一乡一品牌,一村一特产,一屯一特色的开展,促进本地特色产品向外推广宣传,扩大知名度,多渠道助力特色农产品向外销售,提高农民收入,助力农民发家致富,助力农村脱贫攻坚工作。因此2019年5月申报了广西壮族自治区基础教育教学改革质量提升项目,在信息技术教学中提高学生信息技术素养,普及电商知识,培养电商人才下功夫,从而助力脱贫攻坚,推动乡村振兴。

  如有企业机构及公益组织愿意对乡村教师进行帮助,可联系他们,官方邮箱:官方微博:教育公益联盟 联系电话: